信息技术在小学数学课堂中的应用与思考

何小月

随着教育信息化2.0行动计划的开展，教育信息技术将衍生出更多新型的教学及学习方式，甚至变革现有的教学模式。在教育信息技术飞速发展的今天，小学数学教学也应与时俱进，用新的科技手段来辅助日常教学，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。

一、信息技术在小学数学教学中的优越性

“中国学生发展核心素养”提出：数学素养包含了学生要能够主动自觉地获取和评估信息，要能适应互联网的发展趋势。因此，在数学教学中，教师应利用信息技术的优势，改变枯燥无味的讲解方式，激发学生主动探究的积极性，培养学生的思维能力和自主学习能力，从而让教学质量得到更好地提高。

信息技术的应用可以让教学设计的素材更加丰富多元，如创设趣味性的情境等。同时，依托信息技术的视频、语音等功能能够便捷实现师生之间、生生之间的交流和协作，从而营造出良好学习氛围。

信息技术的应用能快速搜索并借鉴到他人优秀的教学方式，如希沃、投影仪、微课、小视频等的制作与使用都有利于让学生接触到更多的知识，有效拓宽学生的知识面。课程的录制与回看功能为学生温故知新、查缺补漏提供了更多可能，突破了传统教学在空间和时间上的限制。

二、信息技术在小学数学课堂上的使用

（一）微课导入，化枯燥为兴趣

微课作为以视频为载体的教学方式融入到线上教学体系中，浓缩的精华内容受到广大教师的喜爱。……