关于小学高年级英语分层作业布置策略的研究

徐书情

【摘要】随着我国教育事业的推进，满足学生的个性化学习需求，针对学生的差异化进行教学已经是当下教育工作的重要内容。在小学阶段，将作业进行合理、科学的设计和分层布置更能够迎合学生的需求，提升学生学习英语的兴趣，让学生保持对英语学习的信心并体验到学习的成就感。文章主要探究了关于小学高年级英语分层作业布置策略，以期能够提升学生的英语学习质量。

【关键词】小学高年级;英语;分层作业布置;策略

一、前言

作业的布置能够有效地检验学生对于课程的掌握程度，并且教师能够根据作业的完成情况及时地调整教学的进度和方向。随着新课改的实施，教师要根据学生的个性化差异和学习需求进行教学。因此，教师在布置作业时，也要重视学生之间的差异，通过分层作业的布置，因材施教，挖掘学生的英语学习潜力，提升学生的英语学习成就感。

二、朗读作业的分层设计

英语朗读能够提升小学阶段学生的英语语感和口语水平。英语阅读能够加深学生对课文的理解和认识，帮助学生更好地融入英语氛围中，提升学生的学习能力和探究意识，提高学生的英语学习兴趣。因此教师在布置作业时，可以对学生进行分层朗读的作业布置，以提升不同学习能力学生的英语朗读水平，让学生能够根据自己的水平提升朗读质量[1]。

例如，在学习译林英语五年级下册Unit 2 How do you come to school？ 这一课时，教师就可以根据学生学习能力进行朗读分层作业布置。……