浅探利用“问题导学”构建初中英语语法教学模式

王秀琴

摘 要：素质教育的实行，要求教育部门要培养综合能力较强，并且具备活跃性和创新性的现代化人才。各种新型教学方式的提出，给教学带来了一定的帮助。将问题导学法应用在我国初中英语语法的课程教学当中，可以改善学生的学习状况，促进学生对英语语法的理解，提高学生对英语语法的应用效率。教师可主要分析应用问题导学法的重要性，对问题导学法应用的模式构建进行基本认识，并提出相关的实践教学策略。

关键词：“问题导学”;初中英语;语法教学

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0029-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.014

在初中时期，由于学生处于成长发育的关键阶段，对于语言的学习往往比较敏感。该阶段学好英语语法，可以更好地为学生学习能力的提升打好基础。英语是一门国际型语言，语法在这门语言的正常使用过程中，占据着十分重要的地位，加强英语语法教学的灵活性，有利于学生更好地掌握英语语法的相关知识，并对其进行合理地的应用。然而，初中英语语法的课程教学中依然还存在着一些问题，比如大部分学生都认为在英语语法知识的学习过程中比较枯燥乏味，而且很多知识点都容易被混淆，学生对语法难以精通等。教师教得累，学生学习也很吃力。笔者在经过实践后，认为问题导学法是英语语法教学中的一个良好的教学方法。在英语课堂教学过程中加强对问题导学法的应用，可以有效改善英语语法教学效果，提升学生的学习效率，所以我们必须要重视这一教学方法。……