高中语文教学高投入低产出问题及对策

姚万福

摘 要：目前，高中语文教学过程中还存在一些高投入低产出的现象，这也是困扰广大高中语文教师的一大难题。这一问题是近年来语文教学研究的重要课题，也是当前高中语文教学亟待解决的问题，大量的科学研究及科研论文都围绕这一议题展开。造成这一现象的原因是多维的，本文从教师、学生、教学手段、教学氛围等诸多方面着手，对高中语文教学过程中的高投入低产出问题进行分析，以期对解决问题有所助益。

关键词：高中语文;教学投入;教育产出;问题及对策

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0055-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.027

一、研究背景及问题

高中语文对每一位学生的学习都至关重要，它不仅是提高语文素养的基本途径，更是学好其他学科的基础，因此高中语文在高中课程中扮演着重要的角色。高中语文教学不仅承担着对学生的基本生活常识和处世常识的教授任务，而且还负责对中国优秀的传统文化进行传承。在这一背景下，高中语文教学的科学研究必须受到广泛重视。然而长期以来，高中语文教学以教师为中心，以传授语言知识为重点，以讲授为主要教学方法的教学模式，导致学生阅读拓展不够，以及无法活学活用等问题，对素质教育的实施产生了负面作用。

随着时代的进步和社会的发展，信息技术在高中语文教学中广泛运用，传统的“一支粉笔、一本教材、一张黑板”的“三一教学法”被现代信息媒体辅助教学所替代，“满堂灌”的教学模式也势必要逐渐转变为充分调动学生积极性，联合各方面力量来促进教学效果的新型模式。……