试论幼儿教育游戏巧用策略

孙薇薇

摘 要：随着生活水平的提高，大部分家长花费时间、精力和金钱提高幼儿的智力水平和综合能力，促使幼儿教育行业的发展和进步，如何使用教学方法提高幼儿的能力是现阶段幼儿教师亟待解决的问题。幼儿具有年龄小、生活经验少和好奇心重的特点，在进行教育教学的过程中，教师可以结合不同的游戏形式，提高教学过程的规范性和趣味性。游戏具有较强的吸引力，对于幼儿来说，外界的影响对其生长的轨迹具有重要的影响，而且幼儿对外界的认知的能力较差，教师在教授幼儿知识时可将不同领域的知识与游戏相结合，開拓幼儿的视野并提高幼儿对外界事物的判断能力。本文基于幼儿教育和幼儿教育游戏巧用的重要性，探究幼儿教学游戏巧用的策略，以期提高我国幼儿教育的质量。

关键词：幼儿教育;游戏巧用;策略

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.084

近年来，幼儿教育的方式和渠道等受到社会的关注，不同的教学方式和教学渠道，幼儿可获得不同程度的知识，通过相应的调查分析发现：幼儿教师在使用传统教育方式对幼儿进行管理时，幼儿的学习状态和心理状态出现不同程度的变化，不利于幼儿的成长和心理健康水平的提高，对幼儿性格和习惯的养成具有抑制作用。幼儿教师在管理和教学的过程中，将不同类型的知识与游戏结合能够提升教学的趣味性，提高幼儿的积极性，例如幼儿教师可采用游戏与数学知识结合的方式，提前教授幼儿关于思考、分析和解决问题的方法，形成系统化的思维方式，对未来的成长和学习具有重要的作用。……