舞蹈学科教学论课程体系改革刍议

吴司祺

摘要：《舞蹈学科教学论》课程是教育学与舞蹈学的有机结合，该课程是舞蹈师范类学生的学科核心课程。但目前该课程的教学体系设置与培养普及型舞蹈教育人才的目标之间存在矛盾。因此，本文将从舞蹈学科教学论课程的教学内容、教学方法、评价体系三方面入手，细致分析当下该课程所面临的问题，并提出具体有效的改革方案。

关键词：舞蹈学科教学论：课程体系;改革

中图分类号：G807. 01

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020）15-0173-02

一、前言

我国当代舞蹈教育事业是从新中国的第一所专业舞蹈学校——北京舞蹈学校开始的。始建于1954年，被誉为“舞蹈家的摇篮”。此后的几十年中，舞蹈教育事业的发展如雨后春笋般蓬勃发展，全国各地相继建立了多所艺术学院，舞蹈学也慢慢出现在了师范类院校和综合类大学的专业设置中。这类院校多以培养舞蹈普及型教育人才为主，为社会输送中、小学及社会培训机构教育人员，与专业院校培养“高精尖”舞蹈人才的定位有明显差别。

二、舞蹈学科教学论课程简述

《舞蹈学科教学论》是在教育学的基础上研究舞蹈教学规律的一门课程，是我国高等师范院校舞蹈教育专业人才培养方案中设置的必修课，具有较强的理论性和实践性。在舞蹈学专业师范方向的课程设置中，该课程一般开设在5-6学期，各地院校根据人才培养方案的不同，具体的开设时限也在一学期或一学年不等。学时一般为30-60之间。

《舞蹈学科教学论》系统地介绍了舞蹈的理论及实践方法。……