体质弱势学生群体公共体育课程体系重构实践研究

摘  要：运用文献资料法、逻辑分析法对江苏海洋大学大学生调查、分析，表明大学生体质弱化现象成为受到普遍现象，体质弱势群体大学生基本不能适应现有的公共体育课教学模式。本文从构建公共体育课程“校本”模式、引入公共体育课“体医融合”模式、构建“理论+技能”课程模式、完善课程评价体系、提升师资专业水平等方面，提出了重构体质弱势学生群体公共体育课程体系的改革措施。

关键词：健康  弱勢  公共体育课  重构

中图分类号：G807.01                              文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）04（b）-0085-02

Abstract： This paper analyzes the students of Jiangsu Ocean University with the literature material method， logical analysis method. It shows that the students are tired of the existing teaching mode of public physical education. This paper puts forward the reform measures to reconstruct the public physical education curriculum system from the aspects of constructing the "school-based" mode of public physical education curriculum， introducing the model of "integration of sports and medicine"， constructing the "theory+skill" curriculum model， perfecting the curriculum evaluation system.

Key Words：Health; Vulnerable; Public physical education curriculum; Reconstruct

随着人民生活水平的提高带来的营养过剩现象、中高考学习压力以及体育锻炼时间不足的问题凸显，大学生体质弱化现象成为受到普遍现象。每年公布的国家体质健康标准测试数据表明我国大学生体质健康水平呈现持续下滑趋势。如何面向全体学生重构大学公共体育课程体系，提高体质弱势大学生健康水平与运动能力，是大学公共体育课程改革的迫切要求。

1  体质弱势群体概念

根据体育教学特点以及在课程中的表现，可将大学生分成体质正常型和体质异常型，前者能够较好地完成教学内容并且基本可以达到课程目标所设定的标准;后者对于课程教学目标基本不能完成，无法达到课程规定评价要求。本研究将后一类学生定义为“体质弱势群体”。

2  体质弱势群体界定

2.1 体质弱势群体标准

“体质弱势群体”的界定的基本标准：基本标准一是《国家学生体质健康标准》测试得分在59分（含59分）以下的人群。……