小学生喜欢体育而不喜欢体育课的原因及对策研究

衣冠群

摘  要：好动、爱玩是小学生的天性，生动有趣的体育活动可以使他们以充沛的精力投入其中。小学体育课是体育教师有计划、有组织地引导学生参与体育锻炼的一种活动过程，由于体育课的组织存在严厉、枯燥、约束性比较强的现象，小学生的稳定性与自我控制能力也相对较弱，一堂体育课如果过长或形式单一地组织，就会出现学生的运动兴趣降低，导致小学生喜欢体育，但不喜欢体育课。而小学生不喜欢体育课将会影响到体育课的教学质量，也将影响学生的身心健康发展，针对这一问题分析原因，提出相应对策。

关键词：小学生  体育  体育课  对策研究

中图分类号：G807.02                              文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）04（b）-0107-02

Abstract： Active and playful is the nature of primary school students. The lively and interesting sports activities can make them energetically energized. Primary school physical education is a kind of activity process in which physical education teachers plan and organize students to participate in physical exercise. Because the organization of physical education classes is severe， boring， and relatively restrictive， the stability and self-control ability of primary school students are relatively weak. If a physical education class is too long or a single organization， there will be a decrease in students' interest in sports. It causes primary school children to like sports， but does not like physical education. The primary school students do not like physical education classes will affect the quality of physical education， it will also affect the physical and mental health of students， analyze the reasons for this problem， and propose corresponding countermeasures.

Key Words： Primary school students; Sports; Physical education; Countermeasure research

1  小學生喜欢体育而不喜欢体育课的原因

1.1 体育课乏味无趣，学生喜欢自主体育活动

小学体育教学没有指定的教材，大部分体育教师上课比较随意，长久的教学模式“准备活动—讲解—示范—练习”。小学生是受教育的主体，而往往体育老师一味地灌输、死板重复的课堂教学内容和方法使得教育者和受教育者产生了距离，受教育的对象感到了疲乏和厌倦，孩子真正的需要没有得到满足，一学期常态化的体育教学给学生带来的却是一个个“难熬”的体育过程。体育课上缺少沟通、互动，毫无生机，甚至导致有的学生对体育课失去了信心，没有感兴趣的体育课，所以孩子们就想体育课能自主活动最好。

1.2 体育教师业务素质不精，用心程度不够