“新经管”建设中大学生创新能力养成教育探究
——以安徽财经大学为例

周伟，王静

党的十九大报告提出培养创新型人才的战略要求，并将其作为全国高校教育事业的重点课题。国家大力发展创新创业教育，推进教育改革的最终目标是为了促进我国经济社会发展［1］。新时代背景下，社会对大学生的实践能力、创新能力，以及科技能力等提出了更高的要求。“新经管”建设工程是适应新时代新技术新变革背景下，以学生为中心，通过调整学科专业建设目标以及人才培养目标，改革优化学科专业人才培养方案，科学构建学生知识结构，注重培养学生专业思维和专业技术以及互联网、大数据、人工智能等综合素养，更好地培养适合区域和经济社会发展新需求的高层次应用型经济管理类人才［2］。大学生创新能力养成教育的实施，有利于推动“新经管”建设工程的开展。因此，应加大大学生创新能力教育力度，培养富有实践能力和创新思维的创新型人才。本研究以安徽财经大学为例，探究“新经管”建设中大学生创新能力养成教育问题。

一、创新能力养成教育是“新经管”建设的重要内容

（一）创新能力养成教育是培养新时代发展所需人才的重要途径

安徽财经大学“新经管”建设工程顺应了新时代的要求，致力于建设有特色、高水平的教学研究性大学。加强大学生创新能力培养，一是可以教会学生树立时代意识，学习“大智移云物”等现代信息技术，提高技能水平、拓展创新思维、增强创新能力等；二是可以教会学生融会贯通，善于运用各相关专业知识，朝着尖端人才的方向努力；……