小学数学课堂教学中动手操作有效性的研究

福建省福州市侨园小学 蔡美莲

小学数学教育教学不仅要提升学生的理论知识学习水平，还要提高学生对相应知识的灵活运用能力。在课堂教学过程中，教师在对学生开展理论知识教学的同时，还应结合时代对人才的需求，开展一系列相关的教学活动，通过将小学数学与实践活动相结合，不断提升动手操作活动的有效性，提高学生的数学学习质量。

一、动手操作对小学数学课堂教学的重要性

1.培养学生的学习兴趣，提升数学学习质量

在少儿的成长阶段中，其学习效率、学习质量等方面受兴趣的影响比较大。学生的成长环境、家庭教育引导方式等多项因素的影响，使学生的兴趣发展方向呈发散性，对很多事物都表现出极大的好奇心。因此，在课堂教学过程中，很多学生都表现出明显的注意力不集中的问题。在教学过程中组织学生开展动手操作活动是提升学生数学学习兴趣的重要措施。动手操作的相关活动可以有效地带动学生的学习兴趣，提升学习质量，促进学生更好地掌握数学基础理论知识，加深学生对数学知识的理解。但是，受传统应试教育观念的影响，部分教师在数学课堂教学中对学生只是进行单向的数学知识灌输，而学生也只是在不断地单方面被动接受。在这个过程中，学生对于数学知识的理解非常片面，知识理解也非常固化，教学效果自然也就不是很理想了。在小学数学课堂教学中，教师应用动手操作活动，可以很好地帮助学生集中注意力，增强学生的学习兴趣，让其积极主动地开展学习，提升数学教学质量。……