民办高校汉语言文学专业校内评估指标体系研究

姚刚

摘要：X校在参考部省级教育主管部门制定的外部评估指标体系的基础上，根据市场导向型办学方向和汉语言文学专业应用型建设思路，制定了具有民办院校应用型专业特色的校内评估指标体系。该体系从降低二级指标重要性、增加观测点数量、丰富观测点内涵等三方面实现与部省级外部指标体系的“错位”建设，更符合民办院校汉语言文学专业的办学与评估实际，并在具体实践过程中取得了一定效果。

关键词：民办高校;汉语言文学;本科专业;评估指标体系

2011年起，教育主管部门相继出台文件，在强调本科专业评估作用的基础上，着力推动本科专业评估试点工作落地施行。在宏观政策的指导下，安徽省于2017年成立了普通本科高校专业合作委员会，该委员会下设33个专业类委员会，全面负责省内高校专业评估指标体系的建立和评估工作的推进。

显而易见，制定前述政策的基石是对专业这一高校教学最基本组织形式的正确认知。基于此，“从专业学生入口开始，涵盖教学活动的各关键环节，直至最终结果，并形成全过程质量评价和保障体系”。这种方式有其合理之处：既能发现专业建设进程中的优劣，及时调整发展方向，也能对照评估指标积累数据，为高校专业结构调整提供依据。但也应注意，办学主体与教学单位在构建校内专业评估指标体系时，需要辩证对待外部专业评估指标体系，要认识到在人才培养、专业定位、院校性质上存在的校际间区别。……