关注生命成长　提升管理能力

李伟

教育，需要成为真正的生活，这是陶行知和杜威教育思想的核心。教育即生活，因此，有什么样的生活就应该有什么样的教育，要孩子过什么样的生活就要给孩子什么样的教育。教育是工具，生活才是目的。因此，作为教育工作者，我们必须努力扩展教育格局，拓展学校教育的宽度，关注每个生命成长的过程，使教育充满生活精神，教孩子们学会生活、热爱生活并努力地创造新的生活。

德育工作是学校工作的出发点和落脚点，是学生认识世界、了解世界、走向世界的重要途径。只有拓展了德育的途径和方法，丰富了德育的内容和形式，才能真正拓展教育的宽度，扩展教育的格局，提升学校育人的能力和水平。以下就以满洲里市第五小学的德育工作为例加以论述。

多年来，我们始终坚持育人为本、德育为首、注重实效的德育工作原则，倡导和推行“好习惯、好人生”的育人理念，以课堂渗透为主渠道，以教育活动为主阵地，以实践体验为主要形式，构建了以生活化和实践性为特色的德育工作体系。

一、建设德育课程化“四大基地”

依托满洲里市地缘优势，我们建设了爱国主义、生态教育、国防训练和志愿服务四大基地，为学校教育联系生活、深入生活搭桥铺路。

一是依托满洲里市丰富的红色旅游资源，建立了爱国主义教育基地，定期组织学生到国门红色展厅、六大纪念馆、扎赉诺尔博物馆等地参观，开展演讲、征文、经典诵读等活动，增加学生对家乡历史文化的了解，培养学生爱党、爱国、爱家乡、爱草原的情感。……