在初中美术教学中进行中华优秀传统文化教育的策略研究

许丽丽

艺术课程是弘扬中华优秀传统文化、加强学生中华优秀传统文化教育的重要渠道。《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出，“要让社会主义核心价值观、中华优秀传统文化基因通过校园文化环境浸润学生心田”“要以戏曲、书法、篆刻、剪纸等中华优秀传统文化艺术为重点，形成本地本校的特色和传统”。北京市第四十三中学（以下简称“四十三中”）在初中艺术课教学中开展了中华优秀传统文化教育的策略研究，针对初中艺术课（音乐、美术）中的不同内容、不同课型探索行之有效的中华优秀传统文化教育教学方法，通过学校教育推动中华优秀传统文化的传承与发展。本文以美术课为例，来探讨在初中艺术课教学中如何进行中华优秀传统文化教育的策略研究。

一、采用问卷调查法，通过数据分析制订中华优秀传统文化教育所要达到的目标

2017年9月，课题组对刚入学的初一学生进行了问卷调查，问卷内容是与美术相关的中华优秀传统文化知识或技能调查，包括知识了解、内涵理解和技能技巧掌握三部分。其中知识了解和内涵理解两部分合并进行分数统计，及格率为56%，优秀率为12%，技能技巧（任意一项中华优秀传统文化技能）的掌握率仅有5%。调查结果显示，学生对中华优秀传统文化的认知、理解、掌握都存在着明显不足。由此，课题组初步制订了在初中美术课教学中进行中华优秀传统文化教育所要达到的目标。……