教育工作者要用爱心重塑学生的信心

郭锡洪

摘要：台湾著名成功学大师黑幼龙先生说：“养孩子就像种花，要耐心等待花开。”其实，每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，卻因为种种原因，需要漫长的等待。接下来，笔者以一位问题学生的教育案例进行相关探讨。

关键词：德育教育;问题学生;案例分析

一、案例介绍

笔者班上的小李同学长得高高瘦瘦，头发黄黄的，他喜欢受到别人的欣赏与表扬。但由于卫生习惯不好，他的手脸总是有污秽，每天穿的衣服不但不干净，还会有破洞;组织纪律不好，上课自由散漫，总爱开小差;不按时完成作业，成绩不佳;课余时间很贪玩，喜欢恶作剧。每次教师批评他，他都一副无所谓的样子。

二、案例分析

笔者根据小李的表现，再通过深入了解，发现原来小李长期受到别人的歧视与嘲讽，因此产生自卑畏怯、自暴自弃的心理，总希望通过自己与众不同的表现来吸引大家的注意，从而获得关注。总的来说，导致小李产生自卑心理的主要因素有以下几个。

（一）个人因素

通过了解，笔者发现他上一年级时比较喜欢读书，也比较聪明，能尊敬老师、团结同学，只是不喜欢做作业，没有养成良好的行为与卫生习惯，因为经常欠交作业，个人卫生不好，慢慢地教师对他产生了偏见，只要一提到他的名字，教师、同学都会皱起眉头，他觉得自己没受到关注，于是就变得自暴自弃，有时也会显出自卑的样子。就是因为这样过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，从而对自己的定位产生了偏差，看不到自己的优点，使得他即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，严重影响他的身心健康发展。……