职业院校推进1+X证书制度实施的要素分析

吴海东 郑利锋

【摘要】1+X证书制度是新时代职业教育领域的一项重大创新，职业院校实施1+X证书制度是保障人才质量的重要措施。根据对试点情况的分析，提出职业院校实施1+X证书制度亟待破解的难题；提出以复合型技术技能人才培养为目标，以职业教育办学模式改革、人才培养模式改革等为手段，有效实施1+X证书制度，提升职业教育质量和学生就业能力。

【关键词】职业院校；1+X证书制度；人才培养模式；专业课程体系；教师培养模式；产教融合；质量观

【中图分类号】G717【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）44-0013-06

【作者簡介】1.吴海东，常州机电职业技术学院车辆工程学院（江苏常州，213164）副院长，教授，主要研究方向为高等职业教育；2.郑利锋，常州机电职业技术学院车辆工程学院（江苏常州，213164）教师，讲师，主要研究方向为汽车运用技术。

2019年4月17日，教育部发布了《关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》（教职成司函〔2019〕36号）。1+X证书制度的试点是职业院校落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措，是职业教育专业教学改革的核心和主旨，也是重大制度创新。[1]要实施好1+X证书制度，职业院校面临全新挑战。围绕1+X证书制度试点工作，创新职业教育办学模式、进行人才培养模式改革、开展“三教”改革等已成为职业院校的重要研究课题。

一、如何理解1+X证书制度在职业院校的试点实施

《国家职业教育改革实施方案》中明确指出，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要的地位。职业教育由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。……