小学生课外阅读兴趣 培养的实践与研究

王幼平

语文核心素养是指语文知识、思维品质、审美情趣和个性品质等的有机组合。课外阅读是小学语文教育教学的基础，小学语文新课标指出传统小学语文阅读教学忽视课外阅读的实践与研究，这不利于他们的终身发展。教师应该从语文核心素养出发，重视课外阅读的实践与研究，提高小学生的课外阅读能力。本文在语文核心素养视角下对小学语文课外阅读兴趣培养的实践研究，以期对广大小学语文教师的教学起到指导作用。

一、注重教给学生阅读方法与技巧

小学处于教育的初始阶段，学生的思想情感发展与基础知识学习同样重要。小学语文课外阅读的教学是培养学生思维情感的重要媒介，但是要培训好小学生的语文课外阅读能力，必须先使他们掌握语句的基本意思，认识到自己阅读中的盲点，还可以提高他们对重点词组的掌握，便于自己进行课外阅读时运用这些方法。通过在课堂中提问题的讲习方法，使学生养成良好的阅读思索习惯，用于课外阅读。

二、鼓励学生积极进行课外阅读

中国有句古话：“书读百遍，其义自见。”小学生要提高语文阅读能力必须多读多练，不仅数量要多而且质量也要多。语文课文大多要求精读，而课堂时间又较少，因此学生的阅读面较窄。为了在语文核心素养的角度下提高学生的相关阅读能力，必须发展他们的课外阅读。部分教师由于一些原因，不支持学生进行课余阅读，这对他们阅读能力的进步有很大阻碍。……