学生数学应用能力在初中数学教学中的培养策略

王悦

数学是一门与生活实际中的各行各业都紧密联系的应用性学科。数学的学习不仅仅是对理论基础知识的学习，更重要的是能够将学到的基础内容应用到生活实际中，这也是当前教育环境对数学教学提出的一项基本要求。而在当前的初中数学教学环境中，很多教师在教学时只是一味地注重学生的数学理论知识水平的提升，而忽略了学生数学应用能力的培养工作，这就导致学生在数学学习中无法将数学知识转化为对自己生活的理解，从而导致学生的数学应用能力较差。本文从“培养学生数学思维能力，鼓励学生积极提出疑问”“结合数学实际案例，加强学生数学应用理解”“利用现有教学资源与方式，激发学生数学学习热情”“设计生活化数学疑问，提升学生数学解题能力”这四个方面来研究。

一、培养学生数学思维能力，鼓励学生积极提出疑问

数学学习的基础就是能够拥有良好的思维运转能力。为了培养学生的思维能力，提高学生的学习成绩，教师在平时的课堂上一定要注重提問过程，并且要鼓励学生不懂就要问，可以在课堂上提问，也可以在课后询问教师或者同学。教师在课堂教学时，也要多站在学生的角度思考，在现实生活中找到与数学相关的例子，探索其中的规律。

比如在学到“曲线”这一内容时，教师可以将生活中的例子引入课堂，教师可以将一天温度的变化分为五个部分，早上六点，上午九点，中午十二点，下午三点，晚上六点。……