如何提高农村小学生课外阅读能力

陈世贵

教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”课外阅读是课内阅读的拓展和延伸，是培养学生语文能力的重要途径。《义务教育语文课程标准》指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”还规定了小学阶段的课外阅读总量应不少于145万字。这一规定对扩大学生阅读面，拓宽学生视野，提升学生阅读能力，培养学生语文核心素养起着不可替代的作用。

在广大的农村小学，由于受到地域差异、社会环境、家庭影响、办学条件、师资力量等方面的限制，农村能达到语文课程标准规定的课外阅读量的学生非常少，农村学生阅读视野窄，阅读能力低下。造成这种情况的主要原因有三点：一是缺少优质的课外阅读书籍。农村小学生家庭大部分是贫困儿童和留守儿童，家长没有阅读的意识，也不给孩子买课外阅读书，学生回家无书可读。而且，农村学校的图书室，图书样式陈旧，内容单一，成人化严重，可读性很差，学生无法读。二是缺乏科学的课外阅读方法。三是课外阅读能力普遍缺失。那么，结合农村学生实际情况，我们该采取什么样的方法来提高学生阅读能力呢？

一、培养学生课外阅读的兴趣

1.提供合适的精神食粮

要让学生爱读书，首先必须得给学生提供他们喜欢的图书。基于农村学生家庭和学校的实际，我着重从以下两方面着手。……