师生互动，提高数学课堂效率

王东

如何在初中数学课堂教学中建立师生之间的公平互动，为数学课教师的教和学生的学创造一个高质量，相对宽松的自然环境，并准确地定位数学课的重中之重。师生主题活动中的教学环节促进和谐、独立和人性化的学生发展趋势。

数学教学是数学活动的课堂教学，是合作学习和共同发展趋势的全过程。在教学课堂中，合作学习是课程标准的要求，也是实施新教材的要求。传统的数学教学定义着重于知识的讲授，技能的训练。教学的核心，大部分的教学方法都是填鸭式的教学方法，而大多数学生的学习是认真聆听、模仿、记忆，重现老师传授的知识。这是一个被动地接受知识的过程，使学生在学习数学时感到呆滞、沉闷、害怕学习数学。因此，教师应建立良好的氛围和平台，让学生在课堂教学中互动，并积极掌握和学习思考学生在主题活动的整个过程中所遇到的许多困难，包括心理状态、课堂学习等。在认知能力方面，在合作学习的整个过程中，协助学生尽快，更合理地建立和发展趋势认知结构，寻求共同发展的趋势。

一、数学课堂是师生积极参与和互动的过程

师生都是教学过程中的参与者、促进者和监督者。因此师生是教学过程的核心。通过教师教育鼓励学生学习，使学生可以在学习过程中发挥自己的主动性、创造力，并成为重要的学习手段，而老师则受到学生反馈的信息来指导学生学习，激励措施不断完善。……