中德初中数学课堂对比与感悟

黄银色

摘要：德国初中教育课堂善于挖掘孩子的潜能，重视学以致用。孩子能在宽松和谐的教学环境中自由发挥，从而有了更多的创造与奇迹。

关键词：德国课堂;在“做”中学;质疑和创新精神

德国位于欧洲中部，一直以来就是人文荟萃之地。虽然经受了两次世界大战的重创，也经历过国家的分裂，但德国人每次都能迅速地在废墟中崛起。德国的科技非常发达，从第二次科技革命开始，德国的工业迅猛发展，超过英、法，成为当时世界上第二大工业大国。德国的工业技术之所以卓尔不凡，原因是多方面的，但成功的教育探索和改革是一个不可或缺的重要推动力。2019年10月27日，在厦门市教育局的精心组织下，我们厦门理科名师研修班一行20人，开始了为期14天的德国研修之旅。几场的课堂观察让我们领略了中德课堂教学的差异，感受颇深。

一、德国数学课堂特色

（一）教学案例贴近生活实际，体现学科的实用性

德国“学以致用”的教学模式，为德国企业界培养出一支多层次、高效率、严作风，具有专业理论修养与实践工作技术的劳动者大军，从而使德国企业在激烈的国际市场竞争中，稳居强者的宝座。德国的初中数学课堂，处处体现了学科的实用性。如在伦琴学校听了一节七年级简单的应用题课，教师创设了学生生活中常见的应用情景，“20小时工资310欧，请问12小时工资多少？”，并不断变化数字训练学生对数量关系的理解。教师创设了生活中如何计算工资的教学情景，让学生在数学中感受生活，在生活中去运用数学，学用结合，激发学生学习的兴趣，最终实现“学以致用”的宗旨。……