自主性科学区域活动的指导策略

叶毅梅

摘要：在我国学前教育中，区域活动是不可缺少的部分。在培养儿童智力发育、学习兴趣方面有着突出影响，科学区域活动是让孩子们通过个性化的教育过程对生活中的自然事物和现象进行自主探究的活动。区域活动具有自主性、开放性，能够改变传统集体授课的弊端，为孩子们的自主性发展提供自由选择的空间和平台，并且自主性是每名幼儿自身发展的标志。在当代教育时期，自主性是每名幼儿必备的品质。本文就自主性科学区域活动的指导策略展开讨论。

关键词：自主性;科学区域活动;指导策略;幼儿园

科学区域活动是幼儿园区角活动中的重要组成部分，在提升儿童们的生活认知方面占据重要作用。因此，教师应该重视科学区域活动中学生自主性、创造性的发展，以活动为平台，寓教育与活动中激发儿童的创造能力、思维能力，积极地展开自主性的区域活动，提升儿童们的综合能力，促进他们全面发展。

一、创设自主参与的活动是基础

自主性科学区域活动是指幼儿们按照自己的想法开展的一种活动形式，是由儿童们自己设计、自己操作的活动过程。如在科学区域活动中，《有趣的橡皮筋》是儿童们很喜欢的一个活动形式，儿童们自己从家中带上活动工具，如纸巾盒、火柴盒、瓷碗、橡皮筋等等，他们根据自己的想法，通过橡皮筋手工制成一个个具有特色的皮筋琴，并且用手拨动皮筋，倾听皮筋琴发出的声音。……