基于科学探究的噬菌体侵染细菌实验模拟教具的刨新应用

理艳霞

摘要：通过对在噬菌体侵染细菌实验的教学过程中所遇到的难点进行思考，我设计制作了模拟磁吸教具，同时通过创设假说一演绎的情境，在课堂教学中创新应用模拟教具，有效突破噬茵体侵染细菌实验的教学难点，促使学生的科学探究素养得到提升。

关键词：模拟教具;假说一演绎;科学探究;情境

一、研究背景

噬菌体侵染细菌实验历来是高中生物教学中的难点，原因在于实验过程不能在课堂上实际操作，如果仅仅采用传统的讲授教学法则会使学生的学习较为枯燥、学习的效率不高。因此，笔者采用教具模拟将实验过程直观化，并通過设置假说演绎的情境，使学生在轻松的自主探究过程中更好领悟科学家的实验设计思路和研究方法等。

二、教具的创新应用思路

在以往出现过的教师自制磁吸教具，并没有用来演示实验步骤，而是用来演示噬菌体侵染细菌的过程，之后教师再讲解实验步骤。然而，我认为这样就违背了科学认知规律，因为噬菌体如何侵染细菌的过程是实验探究的结果，不应该将其视为研究背景在一开始就展示。而应该在最后播放研究成果T2噬菌体侵染细菌的过程动画。同时，已有的模拟教具只有关于噬菌体和大肠杆菌的结构模拟图，没有试管背景做辅助，具有一定的局限性，不能拿来演示实验的完整步骤。

三、模拟教具示意图：

图1模拟教具结构示意图

注：灰色为无放射性标记，黑色为有放射性标记，组件可以移动。……