挖掘疫情教学价值 强化德育教学效果

朱湘红

摘 要：道德与法治学科与学生生活、学生的情感和道德实践、社会的发展息息相关，其教育价值关系到学生的全面发展。课程强调以学生的生活为基础，在体验、感知和实践中树立正确的世界观、人生观、价值观。新冠肺炎疫情这一真实事件为我们提供了一本社会大教材，包含生命、爱国、法治、科学等内容，为教学提供良好的契机。道德与法治教师要深度思考，利用抗击疫情过程中的教学价值，为学生全面发展助力。

关键词：道德与法治;疫情;德育

道德与法治课程的核心是帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民，其课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活，珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念。

一、体悟抗疫共战为学生成长增添生命价值力

道德与法治课程是实施生命教育的主要载体，是决定生命教育成效的关键要素，教材中生命教育的主要内容有探问生命、珍视生命、绽放生命之花三个层次，不断促进学生生命成长，提高生命质量，升华生命价值。

生命价值力是对生命的深刻认识，是生存与发展的指引力。中学生要學会各种生命共存，保持旺盛的生命力，为社会发展、人类进步贡献力量，实现生命的价值。经过这次疫情，我们更要清醒地认识到人与自然和谐共生的重要性，好好思考未来应该如何与自然相处。疫情发生后，钟南山等医护人员呼吁全国人民不外出、戴口罩、勤洗手，用健康……