班主任引导家长培养学生综合素质策略刍议

钟耀新

摘 要：父母是孩子的第一任老师，首要任务是塑造孩子的良好品质，夯实孩子健康成长的基础。文章从“纠正家校迥异的生活习性”“引导家长树立正气的形象”“讲究批评教育的方式”“挖掘、捕捉孩子特长，任其发挥”“重视孩子的心理健康”“手脑并重，开拓创新”等方面引导家长根据孩子的性格、爱好、特长，采取行之有效的教育方式，以期从小培养孩子成长的良好品质，使其成为对人民有用、对社会有贡献的人。

关键词：班主任;家长教育;综合素质

面对文化基础不同且又有着“望子成龙、望女成凤”的共同心愿的家长，如何引导家长根据孩子的性格、爱好、特长、环境等诸多成才因素，培养学生的综合素质呢？笔者担任十多年班主任，充分利用家长会、家访、信访、电话访、校讯通、微信等方式与家长接触、联系、交流，引导家长培养孩子的综合素质。

一、纠正家校迥异的生活习性

有些孩子经常会出现挑食、偏食，不给客人让座，不叫长辈尊称等现象，当家里有客人到访时，他们淘气任性，导致大家都很尴尬。曾经有个五年级的学生，他家里来了一个秃发的客人，这位客人曾因自己秃发而导致婚事搁浅，本身已是苦不堪言，可这位学生不但不给客人让座，还直呼其“秃头”。家长反映这个情况后，笔者对这位学生进行了“不能叫人不雅绰号”的教育，收到较好的教育效果。

有些学生碍于班主任的面子，劳动课时还能勉强应付，在家里则四体不勤，五谷不分——根本不会也不愿意洗衣做饭，过着衣来伸手，饭来张口的生活，既不知勤俭节约，也不知珍惜劳动成果。……