幼儿园班主任管理工作艺术探究

杨密

摘  要：幼儿教育以班级为主要组织形式，校内学生需要加入班集体完成各类学习活动，而班集体以班主任为主要领导者，引领着学生完成幼儿阶段的教育任务。在幼儿园，班主任是核心人物，他们不仅肩负着学生的学习教育工作，还需要对学生的综合素质教育负责，使他们在接受幼儿园教育的过程中培养学习基础，塑造健全的人格，为接受更深层次的教育打下坚实的基础。基于此，班主任在进行班级管理工作时不能马虎盲目，而是要及时发现问题，讲究工作方法，提高管理工作的质量，改善现存问题。本文即是从幼儿园的班级管理工作出发，探究班主任管理工作的具体方法。

关键词：幼儿园;班主任;管理工作;具体方法

随着年龄的增长，幼儿们需要按部就班地接受启蒙教育，而我国的学校教育以寄宿制为主，学生们自上午进入园内学习，需等到下午放学时才能回到家中，所以，在长时间的校园生活中，需要由班主任来对学生进行管理。从这个方面来讲，在幼儿园中，班主任则是学生们的大家长，对他们尽心负责，照顾他们的学习和日常生活，这也是班主任职责以内的重要任务。因此，作为班主任，他们需要锤炼额外的管理技能，承担起管理班级的重任，为学生们创造良好的班级环境。

一、班主任管理工作问题分析

（一）与学生缺乏有效沟通

要想深入地探究班主任的管理工作，就必须要有问题意识，从当前管理工作中存在的问题出发，而班主任缺乏与学生之间有效沟通即是一大主要问题。……