培养幼儿参与美术活动的兴趣提高幼儿的创想思维能力

李杰

摘要：美术作为陶冶孩子审美情趣的主要媒介，幼儿园美术课堂作为幼儿园教学的重要组成部分，是激发孩子个性化思维与创新意识的重要平台。为激发幼儿参与美术活动的热情，提高幼儿学习的好奇心与求知欲，本文从现在幼儿园美术课堂教学现状出发，创造性地提出了一些策略，以期对于培养幼儿的个性化思维有所裨益。

关键词：幼儿园;美术活动;创新思维

引言

美术活动是孩子认知、感知且体验美学艺术作品的主要活动，幼儿园美术课堂是孩子直接接触美术作品，参与美术活动的主要阵地，为此幼儿园作为孩子创新思维培育的起始阶段，如何培养学生孩子参与美术活动的兴趣，提高孩子创新思维的能力就成为现在值得幼儿园美术老师关注的问题。

一、幼儿园美术审美教学现状

1.教师审美能力培育重视程度不高

幼儿园美术老师作为学生学习的引路人，在教学时对于学生的審美能力培育的重视程度并不高，这也是导致学生审美能力受挫，得不到有效提升的主要原因。幼儿园美术老师在课堂教学时往往比较重视美术知识的传授，如明暗、线条、色彩、构图等，讲授时往往千篇一律，过于刻板僵化，和学生的沟通交流较少，往往忽视学生绘画时的审美能力培养。

2.美术审美教学方式较为单一

就目前幼儿园美术课堂的教学现状来看，美术老师的教学理念仍较为传统，教学方式并未贯彻落实素质教育理……