体育教育专业学生理论课程学习与态度关系研究

陈力

摘  要：在体育教育专业的学习之中，大多数学生普遍认为运动技术实践远远比理论课程更为重要，从而体育教育专业学生对理论课程的学习有发自心底的不重视感，对体育教育专业学生的综合素质的提高起到了一定的负面影响。本文就体育教育专业学生理论课程学习与态度关系研究进行详细阐述，并在最后探讨加强理论课程学习与态度关系联系的有效策略。

关键词：体育教育专业  理论课教学  态度关系  研究

中图分类号：G80-05                              文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）06（b）-0187-02

Abstract： In the study of physical education majors， most students generally believe that the practice of sports technology is far more important than theoretical courses. Therefore， students of physical education majors have a deep sense of disregard for theoretical course learning and have a certain negative impact on the improvement of the comprehensive quality of physical education students.The research on the relationship between students' theoretical curriculum learning and attitude is explained in detail， and at the end of the article， effective strategies to strengthen the relationship between theoretical curriculum learning and attitude are discussed.

Key Words： Physical education; Theoretical course teaching; Attitude relationship; Research

对于体育教育专业学生而言，理论教育课在以后的体育教育发展中具有极其重要的指导地位，大多数理论教育课程安排在整个学生培养计划之中逐渐超过1/3的占比，成为体育教育专业学生需要掌握的一大技能。然而，根据大量的数据统计了解之后发现，在如今的体育教育专业学生群体之中，普遍存在对本专业理论课程的轻视或无视，影响课程的正常进行的现象。因此提高该专业理论课的教学质量和效果，已成为当前体育教学改革中的一个难题。本文就就体育教育专业学生理论课程学习与态度关系研究进行详细阐述，并在文章最后探讨加强理论课程学习与态度关系联系的有效策略，希望可以得出有益于双向发展的策略计划。

1  体育教育专业学生理论课程学习及态度分析

1.1 体育教育专业学生理论课程学习现状

体育教育专业的理论课程在体育教育发展中具有重要的指导地位，作为一名体育教育专业的学生，大多数会在毕业之后投入到体育教学中去，这就需要在理论课程学习中通过模仿、学习之后用理论基础具备“能讲、会做、善组织”的基本教学技能。……