关于初中英语话题式听说教学模式的有效探讨

摘要：英语教学的根本目的是培养学生的英语综合运用能力，而听说是其中两个重要的技能。目前初中英语听说教学中存在着脱离语境、缺乏完整语篇的依托、練习话题偏离学生生活、练习形式单一、教学模式缺乏变化等问题，导致教学效率低下。因此，初中有效的听说课教学模式对提高初中教学质量非常重要。文章对初中英语话题式听说教学模式进行探讨。

关键词：话题式听说课;英语听说能力;听说课教学模式

一、 问题的提出

（一）优化话题式听说教学是落实义务教育英语课程标准的客观要求

《义务教育英语课程标准（2011年版）》中提到义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础;文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言;有效的学习策略有利于提高学习效果和发展自主学习能力;积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。这五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。

（二）提升话题式听说教学效益是培养学生学科学习能力的根本要求

广州中考英语听说技能的定义是根据《课程标准》关于三、四、五级听说技能的标准描述，参照国际上认可的语言能力标准模型来确定的。……