提高小学高年级数学课堂合作学习效果的实施策略探究

摘要：如今新课改背景下，在小学数学课堂中应用合作学习模式能够激发学生学习的自主性，并且使学生有更多的机会及时参与到课堂中去，使学生成为课堂的主人。在近几年来，通过对教学效果的影响分析及有关的对策探究，并且在课程听讲——评论以及之后的探讨交流、课程实践以及总结中，发现了如今合作学习模式应用之下的小学课堂中仍然存在的问题。基于此，文章探讨的重点在于如何能够有效地提高合作学习模式应用之下教学效果的有效性措施。

关键词：小学高年级数学;合作学习模式;成效;措施

作为一门主要的研究空间形式以及数量关系的学科，数学这一学科的发展直接同社会进步以及人类的发展紧密相关。因此在如今小学数学教育中，其中的一项重要教学目标在于通过开展合作，提高学生的团队合作以及教育的沟通能力。但是一部分课堂合作模式运用之下，小学课堂表面上热闹非凡，但是只流于形式，没有取得应有的教学效果。也因此，为了能够在合作学习模式应用之下取得良好教学效果，提高学习有效性，教师可以通过分为若干学习小组、创设独特合作氛围等方式，培养起学生合作学习的积极心理，做好调控工作，提高教学质量。

一、 把握学习时机

（一）在新旧课程衔接过程中开展合作学习

由于小学阶段处于数学学习的初级阶段，但是在小学低年级学习过程中，学生已掌握了一部分理论知识，因此具备有较强的连贯性以及系统性。……