自适应学习在证券投资学实践教学中的意义

龚黎明

摘要：证券投资学作为一门应用性课程，其传统的课程设计存在诸多缺陷，尤其是实践模块的弱化使得其不能作为学习者辅助投资实践的重要依托。本文从自适应学习模式的角度阐述了如何在证券投资实践模块方面通过激发学习者主观能动性，配以创新性的考核方案关注学习过程管理，从而达到学习者学以致用的目的。

关键词：自适应学习 证券投资 过程化考核

一、自适应学习的内涵

自适应学习是在行为心理学与认知心理学的基础上，探索如何去适应一个学习模式，并产生习惯性的条件反射的信息加工系统。这种学习模式会给学习者提供相应的学习环境、实例或场景，通过学习者自身在学习中发现总结，最终形成理论并能自主解决问题。这种学习模式与“以学生为中心”的教学范式都是为了能充分发挥学习者的主动性，提高接受知识的效率并进而培养学习能力。在证券投资领域的教学中，最常出现的问题在于理论知识与投资实践的脱离，自适应学习的模式可以在一定程度上解决这个矛盾。

二、证券投资学教学的窠臼

（一）教学内容陈旧，教材缺乏针对性

证券投资学以前主要在财经与金融专业开设，内容多包涵市场基础知识、基本金融工具、基本面与技术面分析方法、投资组合构建、资本定价等方面，注重理论知识与数学建模，对于知识的应用性偏重不够。教材更新较慢，重复性很突出。随着国民收入的提高与理财意识的觉醒，对于证券投资知识的需求与日俱增。……