高中生物学“e学习”探索与实践

摘要：“e学习”是数字化学习、网络学习和电子化学习等意思，强调通过应用信息科技和互联网技术进行教学内容传播和快速学习，是未来教育的趋势。“e学习”以学生为主体，以个人电子终端为载体，优化了学生的学习行为和教师的教学行为。文章论述了高中生物学e学习的意义、探索、实践、问题与对策，对高中生物学教学模式改革和提高教学效果具有一定重要意义。

关键词：“e学习”;生物学;教学模式;信息技术

“e学习”就是数字化学习、网络学习和电子化学习等意思，是以改革传统的教学方式为出发点的，与网络、教育、教学相关的新的学习方式和教学模式。教与学的互动是e学习与传统教学最大的区别。“e学习”以学生为主体，以个人电子终端为载体，优化了学生的学习行为和教师的教学行为。现阶段国内外主要将“e学习”应用在考试辅导、学历教育和职业认证等方面，但其在教育技术中的应用时间并不长，在基础教育阶段“e学习”的研究与推广尚在起始阶段。为落实中长期教育改革发展规划纲要和国家教育部《教育现代化十年发展规划2011～2020年》，进一步推进教育现代化实施，促进中小学教学模式与学习方式的转变，我国各级教育部门和很多学校都启动了基础教育数字化学习。文章报道江苏省镇江一中生物课堂E学习的探索、实践、问题与对策。

一、 高中生物课堂教学中开展“e学习”的意义

在高中生物课堂教学中开展“e学习”具有下列重要意义：（1）有利于打破时间和空间对课堂教学的限制，全方位铺展生物教学。……