新疆预科学生自我控制力与效能期望关系研究

陈锦敏 韩娟美 袁昕

摘要：目前，在广东各大高校学习生活的新疆预科班学生普遍存在自我效能感较低的现象，除了环境改变等外部因素的影响，新疆生个人内在因素也起重要作用。自我控制能力对效能期望有着重要的影响。以广东外语外贸大学新疆预科班学生为例，从个体自我指导、教学干预、自我控制力训练、集体氛围影响四个方面出发，探索提高新疆预科班学生自我控制力，进而提高其效能期望的有效方法。

关键词：新疆生预科班 自我控制能力 效能期望

中图分类号：G444  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）11-0049-03

2019年9月26日，在庆祝中华人民共和国成立70周年活动新闻中心举办的第二场新闻发布会上，教育部部长陈宝生表示：“我国教育向少数民族倾斜，内地新疆班、内地西藏班，高校少数民族预科班民族班、少数民族高层次骨干人才计划累计招生93.57万人，促进了民族地区教育发展。”自新中国成立以来，新疆少数民族的高等教育人才培养问题得到了国家的高度重视。从1989年起，广东珠三角5个城市的近30所高校先后承担培养新疆籍少数民族大学生的任务;9个地市共有30所学校承办内地民族班，内地民族班在校生7109人，约占全国总量的六分之一。20年来，广东省相继为新疆、西藏培养输送了1.27万名思想政治素质过硬、综合素质较高的人才。

然而，少数民族预科班的学生主要来自新疆等内陆省份，多数的新疆少数民族预科班学生存在家庭经济较为困难的情况，并且广东地区气候条件、语言环境、教学模式等方面也与新疆地区存在较大差异。……