挖掘时事价值，助力学科育人

潘丽

摘 要：随着社会信息化的到来，时事新闻成了课堂中的重要素材，由于受到传统教育理念的影响，初中道德与法治课程中存在“重形式，轻实效”的状况。但随着教育改革的深入，学生的思想教育正面临着较大挑战，促使教师开始重视和挖掘时事教育的价值，以增强教育教学的有效性。从实践出发，有针对性地提出时事教育的原则，探究初中道德与法治课程中时事教育的价值。

关键词：道德与法治;时事教育;价值

一、时事教育研究背景

教材是學校教育教学的基本依据，直接关系教育目标能否实现。道德与法治统编教材是党中央的重大决策和部署，在弘扬中华优秀文化，加强国家主权教育、法治教育，在培养学生健全人格、提升道德品质方面发挥着重要作用，在增强民族认同、文化认同、社会主义认同等方面承担着重要的任务。道德与法治课程名称本身就体现着社会主义核心价值观的要求，其肩负着以德治国、依法治国的战略决策重任。

总的来说，统编教材具有以下特点。

（1）大方向上，主题鲜明，注重价值教育

统编教材在编写上注意为学生成长服务，努力做好小学和初中德育课程的衔接。强调以社会主义核心价值观为引领，更加注重学生情感体验、道德实践在课程中的价值。

（2）小细节上，观点开放，注重生成性

统编教材在具体内容上更加注重时代性和生动性，应试性语句较少，可读性较强，更加强调活动性学习，从而优化教学过程。……