借平台东风布有效作业

顾旭飞

摘 要：信息技术课上对学生的数字化作业进行及时、有效的发放、收集、评价、反馈是信息技术教学工作的重要环节。结合日常教学实践，探讨总结了常规的作业实施策略及其存在的问题，提出了基于网络平台的新型作业实施策略。新旧结合，既提高了学生的学习热情和积极性，同时也显著提高了教学的针对性和高效性。

关键词：信息技术;作业;网络平台

信息技术是一门重实操的课程，需要学生将所学的理论知识融会贯通，积极动脑动手。在课堂中，大多数教师采用“任务驱动”的模式进行授课，通过布置不同难度的实践作业，让学生在完成任务目标的过程中掌握知识和技能，提升信息素养。信息技术作业与其他学科作业最大的区别就是作业形式的电子化。在实际教学过程中，每一位教师都会遇到作业的发放、收集和评价等问题。如何在不同的教学环境中游刃有余地解决这个问题，是我们信息技术教师的基本功。因此，笔者想谈谈从教10余年来信息技术作业的实施策略。

一、常规的作业实施策略

（一）电子教室软件

目前，主流的电子教室软件有极域电子教室、伽卡他卡电子教室、联想电子教室等，这类软件都有比较完善的作业发放和收集功能。可以将作业以文件或文件夹的形式统一发放到学生机的指定位置，而且传输速度快，执行效率高。学生在接收到作业后，也能比较方便地使用电子教室客户端上交作业。这种作业布置的方法是目前信息技术教师最常用的作业实施方法之一。……