浅谈牧区初中英语教师如何提高课堂效率

兰明亮

摘 要：就目前的情况而言，牧区初中英语教学还存在一些问题，这些问题很大程度上制约着牧区英语教学的发展。因而，一线教师应该根据现存问题制定教学策略，帮助学生解决问题，为学生今后的学习和发展奠定坚实的英语基础。

关键词：藏族牧区;初中英语;课堂效率;有效提高策略

2018年，西藏自治区实行高中招生考试改革，在初中起始年级开始进行学业水平测试，英语总分从100分增加到120分。该类改革的主要目的是为了提高英语成绩在各科成绩中的比重，提高教师和学生对英语这门学科的重视程度。因而，在此种改革背景下，初中英语的教学方式也应与时俱进。教师应该根据学生的具体情况来制定教学方案，优化自身的教学方式和教学内容，为学生今后的学习和发展奠定坚实的英语基础。

一、牧区初中英语的教学现状

（一）学生学习基础薄弱

我们需要知道，语言的学习是需要一定文化氛围基础的。然而，就目前的情况而言，西藏牧区学生学习的语言科目为藏文、语文和英语，相比内地学生，语言科目多了一门，藏文和语文的双重学习已经在一定程度上让学生应接不暇。再加上牧区学生汉语基础差，使得其在学习英语的过程中更吃力。牧区初中学生的英语基础薄弱，这给教学活动的开展和教学效率的提高造成了一些困难。

（二）英语教学不受重视

牧区比较偏远，英语氛围也相对薄弱，不管是老师还是学生，都仅仅将学习英语作为应付考试的工具，不能从根本上体会英语学习的内涵[1]。……