直击本质启人深思

唐惠忠

引 言

关于“发展等级·深刻”，《考试大纲》有三个评分点：透过现象深入本质、揭示事物内在的因果关系、观点具有启发性。对于这三个评分点，可作如下理解：

1.“透过现象深入本质”，要求考生透过现象的迷雾作深入思考，对现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的加工，发掘出寓于事物中的本质来。

2.“揭示事物内在的因果关系”，要求考生对事物的认知不能停留在表面，而要重视其发展过程;要求行文中运用辩证思维，以全面的、联系的、发展的观点分析问题，考察事物之间普遍的、必然的联系，从而追根究底，找到问题产生的真正原因及解决方法。

3.“观点具有启发性”，要求作文观点富含哲理，具有思辨性，能让读者产生心灵的共鸣，获得思想境界的升华。

【技法指津】

“深刻”，这是对文章思想内容方面的要求，是对考生思维品质深刻性的考查。要使文章写得“深刻”，如下五个“想一想”不妨一试：

1.向深处想一想，揭示本质

现象是本质的外在表现，本质是现象的理性概括。从现象入手，又不停留于现象，而是透过纷繁复杂的现象迷雾，剥去现象的外壳，抓住问题的核心，方能发掘出藏于事物中的本质来。

例如学生写作以“防患于未然”为主旨的议论文，往往会停留于“防患于未然”有何好处，有的同学能进一步论证怎样才能做到“防患于未然”，但也只是泛泛而论（比如论说的是“有危机意识才能防患于未然”）。对此深入思考，其实大有文章可做。我们知道“曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客”的故事，“焦头烂额”的救火者固然是值得尊敬的，而“曲突徙薪”的建议者具有先见之明，更是难能可贵。……