新课改背景下高中数学作业有效设计的策略探究

雷江瑞

摘 要：新课改强调培养学生自主学习的能力，培养学生创新的能力。数学学习更应该如此。而数学作业作为检测学生数学学习效果最重要的形式，其设计与批阅关系着学生学习效果的反馈和提升。因此，提高认识，更新观念，改变传统的作业设计观念，创新数学作业设计形式，提升作业的有效性，是新课改背景下高中数学教师需要研究的课题之一。分析了当下高中数学作业设计中存在的问题，探究数学作业有效设计的策略。

关键词：高中数学;作业设计;有效性

新课程改革进一步明确了高中数学教学发展的目标和方向。那么，如何改变传统教学理念，如何改变传统的高中数学作业设计形式，让作业设计转变其单一的内容和僵化的形式，引导学生学会在作业中自主學习，培养学生的创新能力？笔者认为，理想的作业设计既能减轻学生的学习负担，还能提高数学成绩。

一、传统的高中数学作业设计的问题分析

1.高中数学作业设计数量不合理，内容不科学

调查发现，当下的数学作业存在一个共同的问题，就是绝大多数数学教师设计的作业都存在数量过多、重复布置的问题。由这一点就可以看出，我国倡导了若干年的给学生减负要求，执行力严重不够。据笔者调查的家长反馈，学生在学校往往完不成数学作业，回家后往往要写作业到深夜，作业已经成了严重影响学生学习和生活的重要因素。调查发现，很多学校的数学教师随意布置作业，信手一翻，指定若干道数学题，至于作业题的质量如何，有没有针对性，有没有质量，能否有效提升学习效果，教师不做探究。……