对高校技能课程加入思政内容的思考

张颖

摘要：习总书记在全国高校思想政治工作会议中提出“要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。高校教师纷纷尝试将思政内容纳入课堂。但效果并不是很理想。如何做好课程思政？如何更好地实现思政与课程的结合而不是生搬硬套？这都需要教师们不断进行课堂的改革。

关键词：课程思政;专业课

中图分类号：G712.3;U471-4

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）08-0263-01

一、课程思政在实际开展中存在的问题

1.部分教师对课程思政不理解，定位不准确。什么是课程思政，它和思政课程有什么区别？这个是首要解决的问题。思想政治课是国家在军队以及国家教育系统中所进行的马克思列宁主义理论教育，党的路线、方针、政策教育，爱国主义、国际主义和革命传统教育，使学生了解并掌握中国特色社会主义理论的基本内容。课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政注重构建全员、全程、全课程育人格局的形式，并达到各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，同时将“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。而我们部分专业课教师则由于对课程思政的不理解，抵触思政的内容穿插到课堂教学中，那是狭隘的，是封闭的，是不可取的。

2.对自身课程内容研究不透彻，并没有与思想政治课有结合。……