疫情之下小学数学线上教学的实践与思考

郗宏德

2020年开年伊始，新冠肺炎爆发，举国上下，宅家闭户，同心同德，为战胜病毒，打赢这场没有硝烟的战争默默奉献。疫情之下，教师群体，放假心未能静，心系国家，牵挂学生健康，筹划教学，全心投身疫情的宣传、统计上报等工作中，一心为“停课不停学”撰写方案，收集资源，参与培训，提升能力，精心准备。网络的联通，成就了我们在家办公、交流的平台，开启了全新的教育教学方式，加快了向e时代进发的脚步，尝试成为课程的开发者和建设者。自开展网络直播教学一个多月以来，我们认真执行教育部开学零起点的规定，认真研读教材，精心设计教学，在活动中提升学生的数学能力和素养。下面就此期间所做数学课程及后续线下教学的想法做一些总结和展望，以便在今后教学中更好地研究e+教学，适应时代对教育教学方式的转型。

一、未雨绸缪，谋定后动，做好线上教学准备

早在大年初三，宅在家中，看到新闻里疫情蹭蹭上涨的数据，不觉心惊，六年级的学生马上面临毕业，应该怎么办？凭着我的一己之力能做什么？思来想去，边想边做，动手将六年级下册的单元内容进行了认真的阅读，结合单元内容、教学参考和教学经验绘制了各单元教学思维导图、学时分配、视频录制软件等准备工作，然后发动工作坊（室）成员参与到教学微课的录制工作中。之前很多学员对微课的录制不是很清晰，通过假期这次有意义的尝试，掌握了微课制作的技能，做到人人有任务，个个有提高。……