《乔乔的异想世界》：战时语境下儿童世界观的瓦解与重建

叶艳萍

《乔乔的异想世界》讲述的是一个在洗脑教育下对纳粹文化疯狂崇拜的10岁孩子，目睹了帝国溃败时的众生本相后，幡然醒悟并重审自身的故事。影片中的乔乔是二战时期千千万万孩子中的一员，他们是帝国机器培养出来的忠诚追随者，在未建立正确认知之前便被畸形的纳粹思想成功驯化。幸运的是，乔乔在母亲的引导下和犹太女孩艾尔莎的相处中没有走向畸变，在经历了无思盲从——挣扎怀疑——笃定坚毅三段心路历程后，乔乔守住了最后一份人性之光，“放飞”了艾尔莎。影片没有一以贯之地承继以往战争题材影片对成人世界的投射，也没有一味地进行控诉说教，只是将一名小纳粹成员置于聚光灯下进行审视，通过乔乔、克伦森多夫上尉和艾尔莎等多重视角解读战争的残酷性，因此显得更有力量和说服力。

一、反类型叙事下的群体盲从与个体苏醒

在《乔乔的异想世界》中，导演塔伊加·维迪提新鲜破格，将目光从硝烟弥漫的战场转至纳粹党后方的准军事组织——希特勒青年团。作为纳粹帝国培养人才的“摇篮”和狂热主义的试验场，该团体也被称为“柏林的最后一道防线”，因为政策强制性的要求，几乎所有的德国青少年都要加入，并随时准备为纳粹帝国殉葬，影片中的乔乔就是青年团少年训练营中的一员。在这里，男孩要学会行军、防毒、投掷子弹和杀戮，女孩要处理伤口、整理床铺和学习如何受孕，为帝国生育血统崇高的后备力量。……