走进文本，领略乡村独特的风景

黄蓉

《乡下人家》（统编语文四年级下册）一文，以通俗浅显的语言展示了一幅恬静优雅、自然淳朴、亲切祥和的田园风光图，表达了乡下人家对美好生活的追求和热爱。课文语言朴实、画面感强、情感真切。在教学时，教师可以引领学生走进文本，欣赏乡村独特而美丽的景致，感受语言清新而诱人的魅力，激发学生对乡村的热爱，提高他们的言语表达能力。

一、盘活形象，初知独特的风景

教学时可以这样导入：以前，多是乡村人向往城里，而如今，城里人向往乡村的现象已不足为奇。除了乡村生活水平与城里不分上下外，乡下人家（板书：乡下人家）有怎样的风景让城里人向往呢？——引导历数，清晰风景。在学生历数中教师适当归纳：乡下天蓝水碧，空气清新，身处的是宜居环境;蔬菜瓜果，随处可见，享受的是绿色食品;鸡鸭成群，鸟雀飞鸣，感受的是田园风光……这样梳理，能让学生对乡村独特的风景有初步的把握，为文本阅读奠定基础。

二、自学感知，把握独特的景物

1.自由朗读，读通课文。可这样引导：下面我们走进课文，去感受作者笔下的乡村风景。先让学生自由朗读，难读的句段多读几遍，力求读正确、读通顺。此后，同桌同学之间把自己认为难读的句段读给对方听，可以互相提示与评价。教师重点检查指导读好下列句段：①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（第一句读得