面向专业需求的高职数学课程优化的探索

摘 要：为了进一步提高学生的专业能力和社会适应能力，高职数学教师需要结合教学内容与学生的专业需求，对高职数学课程进行合理的优化与创新。本文首先深入分析了目前高职数学课程中存在的问题与不足，并以此为依据提出了一系列面向学生专业需求而采取的课程优化策略，以期能够为高职数学教学改革提供更多有效参考。

关键词：专业需求;高职数学;课程优化;策略探讨

不同于普通专、本院校培养理论型、综合型人才的教学目标，高职院校以培养技能型实用人才为教学目标，以市场为向导、以就业为目的，因此在教学中注重的是学生的专业水平和职业能力。基于此，教师在开展高职数学课程的时候，应该以学生的专业需求为向导，以数学知识的实践应用为目的，对数学课程进行优化与创新，从而有效加强学生的学习效果，为学生专业能力及素养的提升奠定坚实基础。

1 目前高职数学课程中存在的问题和不足

1）课程设置缺乏合理性。就目前我国高职院校的数学教学现状而言，大部分学校在课程设置方面都缺乏一定的合理性，惯于采用本、专科的压缩教材，缺乏一定的专业性，无法有效满足高职院校中不同专业学生的实际学习需求，从而不利于高职院校学生的综合

发展。

2）学生的基础参差不齐。以目前的招生情况来看，高职院校的生源大多来自高考的第五批次，相较于普通的专、本院校，生源的学习能力和数学基础都存在很大的差异，这对高职数学课程的有效开展造成了非常大的阻碍。……