高职院校课堂教学的质量保障和评价体系研究

马莲 王斐

摘 要：本文以我校人才培养理念为方向，以专业人才培养目标为依据，以《Java面向对象编程》课程为例;利用调查研究法、比较研究法、实验研究法等方法，从“教与学”两个维度进行深入研究，形成一套具有实用价值的教学质量监控及评价系统，以提升课堂教学质量及教学有效性。

关键词：课堂教学;质量保障;教学评价

1 现状及存在问题

目前我校课程的质量保障和评价体系采用“课前+课中”，“听课+评教+评学”的方式，在一定程度上对课程的质量和教学过程进行了检查和监控。但缺乏系统化的设计，没有形成诊断机制，不能高效的通过该评价体系提升教师教学能力，提升学生的学习效果。

2 研究思路

以提高学生学习效果、提升教师教学能力为中心，结合多种研究方法，将研究过程分为调研（同类院校的研究成果调研、课程现状调研）、发现问题、解决问题并形成完整的课堂质量保证及评价体系。研究过程中采用调查研究法、比较研究法及实验研究法等。

3 课程质量保障和评价体系形成

经过研究将课堂教学质量保障与评价系统分为3个子系统（图1），即：教学质量保障系统、评价系统及信息反馈系统。教学质量保障系统是进行评价的前提条件;评价系统是获得评教、评学、评教的途径;而信息反馈系统则是评价信息成果，是进行教学改进的数据基础。

保障与评价体系以信息化手段为依托，实现评价的实时性、数据的共享性、档案的可备份性、数据的可分析性。……