岗位任职培训研讨式教学准备探析

赵建华

摘 要：教学准备是开展岗位任职培训研讨式教学的基础，本文对研讨式教学准备工作进行也深入分析，从研讨式教学内容的优化、研讨课题的选择和课堂研讨教学准备等不同环节展开论述，以供在岗位任职培训开展研讨式教学准备参考。

关键词：岗位任职培训;研讨式教学准备

岗位任职培训其教学目标是提升受训者的思维水平和岗位任职能力，解决受训者在实际工作中面临的问题和疑惑。岗位任职培训中开展研讨式教学可以把受训者共同关注的、贴近岗位工作实际和岗位需要的重点、难点、热点问题带进课堂，并就这些问题，引导受训者通过创造性和发散性思维独立钻研和认真思考，展开课堂讨论、辩论或交流、集思广益，从而，最终达到提升受训者思维水平和岗位任职能力的目的。岗位任职培训的针对性强，岗位工作中的问题是动态发展的，研讨教学内容的设置，研讨问题的选择，研讨活动的计划均需要精心准备，做好充分的准备工作为研讨式教学实施打好基础，才能提高研讨式教学的质量效益，最终达成岗位任职培训目标。

1 优化研讨教学内容，提高培训目的的达成度

岗位任职培训的任务来源于用人单位岗位实际需求，因此，岗位任职培训必须以培训对象的岗位任职需求为牵引，针对具体岗位需要确定培训目标，突出培训内容的岗位特色。在岗位任职培训中开展研讨式教学，应围绕受培训对象的现实需求和岗位发展，突出岗位任职综合能力的培养，其教学内容必须设置科学合理，充分体现培训的针对性和实用性，利于研讨教学的具体实践，发挥研讨教学的优势。……