论音乐治疗在中小学音乐教师培训中的应用

刘凤琴

摘要：音乐可以抒发情感，消除不良情绪。本文主要分析音乐治疗在中小学教师培训方面的相关内容，简要阐述音乐治疗的发展历程、开展方式、遵循的原则等，并分析将音乐治疗模式应用在教师培训活动中的价值以及中小学音乐教师在此种教育改革形势下面临的各种压力，着重分析音乐治疗在其培训互动中的有效应用，如音乐选择、培训环境等。以供相关人士参考。

关键词：音乐治疗  教师培训  中小学阶段  乐曲选择

中图分类号：J60-05                 文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2020）13-0092-04

为满足社会经济发展对于人才质量的需要，各教学阶段都在进行教学改革，致力于培养学生全面发展，由此，對教师提出更多的要求。为使学生能够全面发展，除常规的文化课教学外，音乐也逐渐受到重视，使此学科教师面对更多的压力。由于音乐治疗可以舒缓身心，因此，将其应用在教师培训活动中，以缓解教师的身心压力，对其个人发展具有实际意义。

一、音乐治疗

音乐治疗方式属于新型的门类，其中包含多个学科的内容，涉及到的领域较为广泛，如：心理学、医学、乐理知识等。就当前的相关研究而言，国际上尚未对其形成统一的定义。出现此种情况的原因主要在于，其应用研究时间较短，且各国家地区之间本身在社会背景、经济政治、思想观念等方面有所差异，因此，对其定义以及相应的治疗方法各有不同，但大体上无过大的差别。简单概括，此种治疗方式主要借助音乐开展多种实践活动，如欣赏、演唱、伴奏等，对接受治疗的人起到刺激、催眠的作用，通过音乐带动人体活动，以实现改善身体机能、舒缓身心的目的。……