大学生学习投入的提升研究

刘小英

摘  要：大学生学习投入不高，影响人才的培养和高校的发展，主要问题有学习动机不强、自主学习能力弱、学习行为不积极、成就动机水平低，基于心理资本的自我效能感、乐观、希望、韧性四个维度，提出激发学习动机、提高自主意识、优化学习行为、增强成就动机的提升策略。

关键词：大学生;学习投入;心理资本

中图分类号：G640       文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）22-0051-04

Abstract： The low investment in learning of college students affects the cultivation of talents and the development of colleges and universities. The main problems are the weak motivation for learning， the weak ability of independent learning， the inactive learning behavior and the low level of achievement motivation. Based on the four dimensions of self-efficacy， optimism， hope and resilience of psychological capital， this paper puts forward the promotion strategy： stimulating learning motivation， improving self-awareness， optimizing learning behavior and increasing learning motivation.

Keywords： college students; learning investment; psychological capital

我国高等教育从1999年开始扩招，到2002年高等教育的毛入学率达到了15%，也就标志着我国的高等教育从精英教育步入了大众化教育，而到2018年我国高等教育的毛入学率达到了48.1%，向世界领先水平又迈进了一大步。我们在为此感到欣喜的同时，高等教育的质量及评估也成了高教研究者的关注焦点。目前我们国家的高等教育评估主要是以政府为主，结果导向为主，主要集中在教育资源投入、专业建设、教学管理等方面，较少地以学生的发展情况为重要的评价指标。但事实上，学生才是高校教育的主体，学生的发展既是我们高等教育的出发点，更是落脚点。就如教育部长陈宝生在新时代全国高等教育本科教育工作会议中所提到的“人才培养是大学的本质职能，人才培养的质量和效果应作为检验一切工作的根本标准”[1]，而学习投入就是学生发展的一个重要影响因素。那么，充分开发大学生的心理资本，以积极的视角提升其学习投入，是满足大学生的专业学习、就业需求、未来发展的重要途径，也是培养人才，提高高校教育质量的有效举措。……