思维导图在高中物理教学中的应用分析

霍俊

摘  要：随着社会的发展，国家越来越重视教育，并将教育作为我国的重要发展内容。通过不断的研究，教育部门提出了“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”的观念。这生动说明了教师队伍在教育事业乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。高中阶段学生处在学习最刻苦、压力最大的时期，这个时候老师的引导和教育尤为重要。本文对思维导图在高中物理教学中的应用进行分析。

关键词：思维导图;高中物理;教学;策略分析

物理教学是高中阶段的主要教学内容，无论是在之前的高考模式中，还是在现在的高考模式中，物理都是教学的难点。因为其抽象性比较强，并且运算性也比较强，学习起来比较困难，所以导致很多学生害怕学物理，不想学物理，从而逐渐失去对物理的兴趣。为了解决这个问题，教育部门和学校设计了很多教学方式，思维导图教学就是其中一种。经过实践证明：思维导图教学对于高中物理教学有良好的促进作用，可以应用于高中階段的教学。

一、思维导图教学的优势

（一）提高学生思维能力

物理学科作为理科学科，需要的不只是简单的背诵记忆，而是理解记忆。然而目前多数老师，还是运用“灌输式”的传统教学模式进行物理教学，让学生记忆物理概念，再让学生进行大量的习题练习。这样的确可以巩固学生的记忆，但是对学生思维能力的培养作用却甚微，长时间运用这种教学方式，还会引起学生的厌学感。……