浅谈对小学科学素养的认识

刘清云

培养小学生的科学素养既是全面实施素质教育的根本要求，也是时代和民族发展的迫切需要。科学课作为对小学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科，对培养学生的科学素养有着十分重要的意義。下面就如何培养小学生的科学素养谈几点粗浅的认识。

一、从培养兴趣着手，引导学生学会观察

兴趣是最好的老师。要培养学生的科学素养，就必须将科学兴趣的激发作为切入点，呵护学生与生俱来的好奇心与求知欲，进而将这种好奇心转化为科学兴趣，进而激活科学兴趣，使之真正发挥科学学习的动力。而观察是发现事物本质，解决问题的基本手段。要引导学生带着浓厚的兴趣去观察周围的事物，不只是看清事物的各部分是怎样的，更重要的是能够将事物众多的属性中本质的东西找出来，保持观察的全面性、精确性和敏锐性。在具体的教学活动中，引导学生体会和领悟什么是“观察”，“观察”和“看”有什么不同，引导学生确定观察内容和充分利用各种感官进行观察，学习如何收集信息，如何交流所思所想。让学生在活动中通过看、闻、摸、听等多种方式全身心地感受和体验，并用文字、图画等方法记录收集到的信息。通过一些具体的活动，使学生对自己所观察的事物有一个直接的认识，对科学探索活动的过程和方法有一定的了解。同时也培养了他们的观察能力和对科学的兴趣，科学素养也就在这样的活动中逐渐形成。……