浅谈小学低年级数学“五法”教学

郑所存

人们常说：“教无定法，贵在得法。”如何得法呢？这就需要从不同的角度去感悟了。我根据近三十年小学数学一线教学经验，总结出如下五种教学方法与大家共勉。如有不当之处，敬请各位同行多多指教。

一、情感教学

在教育教学工作中，人们常说，兴趣是最好的老师。针对低年级儿童，他们常常觉得老师就是神，老师就是他们在学校里的依靠，他们很亲近老师、信赖老师。在对他们进行数学教学时，我首先牢牢把好“立德树人”的根本宗旨，把德育和兴趣培养有机结合起来。我常常结合祖国日新月异的发展变化，选取航天、军事、高铁等学生们非常感兴趣的事例与他们交谈，在交谈中让他们充分感受到祖国的日益强大，为自己是中国人感到无比自豪。然后，我话锋突转：祖国这么多高新技术产品的问世，离不开许多科学家和工程师的艰辛付出，要想成为这样的科学家或者工程师，就必须学好数学这门学科。大而言之，没有精密的计算，我们的导弹就无法精准命中目标，我们的飞船就无法登月……小而言之，我们在生活中就做不来“买卖”，而成为一个“不识数”的文盲。因此，要想报效祖国，实现自己的人生理想，学好数学这门学科是非常重要的。这样便有效燃起了同学们对数学极大的学习兴趣，同时又在他们幼小的心灵深处种下了深深的爱国之情。

二、直观教学

小学低年级学生的思维比较单一直观，喜欢看图和画图，我便抓住这一特点进行如下设计。