基于“走班制”影响下的高中生生涯规划

范涛

摘 要：“走班制”模式的推进，不仅转变了传统的班级管理模式，同时也对学生，尤其是即将面临高考的高中生造成了十分显著的影响，在这一理念背景下，如果想要突出“走班制”的正面效果，就需要在“走班制”的视域下，合理帮助高中生做好生涯规划。由此，针对这一问题进行研究，发掘现阶段高中教育“走班制”背景下学生生涯规划的现状，同时探究未来引导学生做出生涯规划的路径，希望能够对未来高中生的发展提供帮助。

关键词：“走班制”;高中生;生涯规划

自2014年“走班制”教学模式首次出现在人们的视野之中，至今已然经历了数年的发展，随着我国教学体制改革的推进[1]，“走班制”作为一种突出学生自主精神的学习模式，越发受到教职人员和学生的广泛关注。随之而来的就是在“走班制”影响下的学生生涯规划问题，越来越多的研究表明，在“走班制”模式下，只有做好生涯规划才能够获得最佳的教学效果，由此，在“走班制”的影响下如何开展高中生生涯规划就成了现阶段迫在眉睫需要解决的问题之一[2]。

一、“走班制”模式的概述及其在高中教育中应用的利弊分析

（一）“走班制”模式的概述

就“走班制”模式而言，其是近几年新出现在高中教育过程中的一种模式，通常情况下，在“走班制”教学过程中，不同的学科、教师都是相对固定的，而学生则可以通过自身的需求或者兴趣综合性地自主选择学科和教师，从而实现自身能力的提升[3]。

（二）“走……